סדנת מנהיגות: הבדלים בין גרסאות
(דף חדש: ==סדנת מנהיגות / איילה שני== ===מפגש 1=== עסקנו בהקשבה ובמערכת השיפוטית שלנו. עשינו הבחנה בין שני סוגי מציא...) |
מ (×¡×“× ×ª ×ž× ×”×™×’×•×ª הועבר לסדנת מנהיגות) |
||
| (8 גרסאות ביניים של 2 משתמשים אינן מוצגות) | |||
| שורה 1: | שורה 1: | ||
| − | ==סדנת מנהיגות / איילה שני== | + | == סדנת מנהיגות / איילה שני == |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | === מפגש 1 === | ||
| − | + | עסקנו בהקשבה ובמערכת השיפוטית שלנו. עשינו הבחנה בין שני סוגי מציאות: | |
| − | עסקנו | + | |
| + | <br> | ||
| − | === | + | {| style="width: 349px; height: 151px" cellspacing="1" cellpadding="1" width="349" align="right" border="1" |
| + | |- | ||
| + | | מציאות חיצונית - עובדות | ||
| + | | מציאות פנימית - דעות | ||
| + | |- | ||
| + | | תופעה פיזית - עובדות | ||
| + | | פרשנות, דעות, מסקנות (הרגשות) | ||
| + | |- | ||
| + | | . | ||
| + | | מוסכמות, תרבות | ||
| + | |- | ||
| + | | הבחנה בחושים | ||
| + | | פעולות/תגובות | ||
| + | |} | ||
| − | ===מפגש 4=== | + | |
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | === מפגש 2 === | ||
| + | |||
| + | עסקנו בגישת הקורבן לעומת גישת האחראי | ||
| + | |||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | {| style="width: 163px; height: 171px" cellspacing="1" cellpadding="1" width="163" align="right" border="1" | ||
| + | |- | ||
| + | | '''<span style="color: #0000ff">א</span>''' | ||
| + | | <span style="color: #0000ff">יישום פתרונות</span> | ||
| + | |- | ||
| + | | <span style="color: #0000ff">'''ח'''</span> | ||
| + | | <span style="color: #0000ff">מציאת פתרונות</span> | ||
| + | |- | ||
| + | | <span style="color: #0000ff">'''ר'''</span> | ||
| + | | <span style="color: #0000ff">קבלת בעלות</span> | ||
| + | |- | ||
| + | | <span style="color: #0000ff">'''אי'''<span id="fck_dom_range_temp_1299744684265_984"></span></span> | ||
| + | | <span style="color: #0000ff">הכרה במציאות</span> | ||
| + | |- | ||
| + | | <span style="color: #ff0000">ק</span> | ||
| + | | <span style="color: #ff0000">לחכות לקוות</span> | ||
| + | |- | ||
| + | | <span style="color: #ff0000">ר</span> | ||
| + | | <span style="color: #ff0000">תירוצים</span> | ||
| + | |- | ||
| + | | <span style="color: #ff0000">ב</span> | ||
| + | | <span style="color: #ff0000">האשמות</span> | ||
| + | |- | ||
| + | | <span style="color: #ff0000">ן</span> | ||
| + | | <span style="color: #ff0000">מחשבה אוטומטית</span> | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | כמו כן הגדרנו את המושג אינטגריטי, פעולה מתוך המימד הזה נמצאת בחלק של מציאת פתרונות ויישום פתרונות. | ||
| + | |||
| + | <br>גם אחריות וגם אינטגריטי אינם קשורים לתוצאה, אלא למוכנות לפעול מתוך פתרונות ועשייה. | ||
| + | |||
| + | <br>אינטגריטי- מלמטה למעלה | ||
| + | |||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | <span style="color: #0000ff">'''עושה'''</span> | ||
| + | |||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | <span style="color: #0000ff">'''מתכנן'''</span> | ||
| + | |||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | <span style="color: #0000ff"></span> | ||
| + | |||
| + | '''<span style="color: #0000ff">אומר</span>'''<span style="color: #0000ff"></span> | ||
| + | |||
| + | === מפגש 3 === | ||
| + | |||
| + | עסקנו בהבהרת ציפיות: | ||
| + | |||
| + | 1. הגדר ערך/ערכים | ||
| + | |||
| + | 2. הגדר סמל/ים פיזי/ים | ||
| + | |||
| + | 3. תקשר. | ||
| + | |||
| + | === מפגש 4 === | ||
| + | |||
| + | עסקנו בטיפול באכזבות, ותירגלנו קלירינג - תהליך משוב מסכם. | ||
| + | |||
| + | הכלי לטיפול באכזבות: 1. הקשב – למאוכזב באופן מלא, תן לו "להוציא קיטור". | ||
| + | |||
| + | 2. בקש – ממנו לספר מה קרה במונחים פיזיים, מדידים. | ||
| + | |||
| + | 3. שאל – מה אתה מציע? (בדיוק ככה, בלי תוספות, ובטון רך) | ||
| + | |||
| + | 4. הגדר – לעצמך, אלו הצעות אתה עומד ליישם, ומה הפתרונות הנוספים שלך. | ||
| + | |||
| + | 5. תקשר – וצור הבהרת ציפיות חדשה. קודם יש לומר את ההצעות שאתה מסכים להם. לגבי האחרות: "תודה, לא". | ||
| + | |||
| + | ==== קלירינג ==== | ||
| + | |||
| + | 1. מה לא עבד – לוגיסטית. | ||
| + | |||
| + | 2. מה עבד – לוגיסטית, וגם הזדמנות להוקיר אנשים בצוות. | ||
| + | |||
| + | 3. מה אתה נושא? (תחושה, הרגשה, חוויה מרכזית שחווה עכשיו) | ||
גרסה אחרונה מתאריך 21:19, 15 באוגוסט 2013
סדנת מנהיגות / איילה שני
מפגש 1
עסקנו בהקשבה ובמערכת השיפוטית שלנו. עשינו הבחנה בין שני סוגי מציאות:
| מציאות חיצונית - עובדות | מציאות פנימית - דעות |
| תופעה פיזית - עובדות | פרשנות, דעות, מסקנות (הרגשות) |
| . | מוסכמות, תרבות |
| הבחנה בחושים | פעולות/תגובות |
מפגש 2
עסקנו בגישת הקורבן לעומת גישת האחראי
| א | יישום פתרונות |
| ח | מציאת פתרונות |
| ר | קבלת בעלות |
| אי | הכרה במציאות |
| ק | לחכות לקוות |
| ר | תירוצים |
| ב | האשמות |
| ן | מחשבה אוטומטית |
כמו כן הגדרנו את המושג אינטגריטי, פעולה מתוך המימד הזה נמצאת בחלק של מציאת פתרונות ויישום פתרונות.
גם אחריות וגם אינטגריטי אינם קשורים לתוצאה, אלא למוכנות לפעול מתוך פתרונות ועשייה.
אינטגריטי- מלמטה למעלה
עושה
מתכנן
אומר
מפגש 3
עסקנו בהבהרת ציפיות:
1. הגדר ערך/ערכים
2. הגדר סמל/ים פיזי/ים
3. תקשר.
מפגש 4
עסקנו בטיפול באכזבות, ותירגלנו קלירינג - תהליך משוב מסכם.
הכלי לטיפול באכזבות: 1. הקשב – למאוכזב באופן מלא, תן לו "להוציא קיטור".
2. בקש – ממנו לספר מה קרה במונחים פיזיים, מדידים.
3. שאל – מה אתה מציע? (בדיוק ככה, בלי תוספות, ובטון רך)
4. הגדר – לעצמך, אלו הצעות אתה עומד ליישם, ומה הפתרונות הנוספים שלך.
5. תקשר – וצור הבהרת ציפיות חדשה. קודם יש לומר את ההצעות שאתה מסכים להם. לגבי האחרות: "תודה, לא".
קלירינג
1. מה לא עבד – לוגיסטית.
2. מה עבד – לוגיסטית, וגם הזדמנות להוקיר אנשים בצוות.
3. מה אתה נושא? (תחושה, הרגשה, חוויה מרכזית שחווה עכשיו)
