הצגת המקור של סיכום סקר: שיקולים לבחירה במקצוע הכימיה

== מיני סקר - מהם השיקולים לבחירה במקצוע הכימיה?  ==

=== תשובות מורים  ===

'''עיסאם אגבאריה'''

1. בחרתי את הנושא כי אהבתי אותו בתיכון, כך שהמורה שלמד אותי (המורה חסן-עדיין מלמד באותו תיכון)אתגר ועניין והפגין אהבה למקצוע, שאהבא זו בה אני נדבקתי. 
אני הייתי חושב על לימודי רוקחות בעדיפות ראשונה ואז כימיה, ביולוגיה ומתמטיקה, אילו ארבע הבחירות שלי. 
לא התקבלתי לרוקחות בגלל ציון הפסיכומטרי (בחינה שפעם ראשונה רואה באולם הבחינה!!) התקבלתי לכימיה, ובכוונתי ללמוד רק שנה אחת שאנצל אותה לשיפור ציון הפסיכומטרי כדי שאעבור לרוקחות, בשנה ראשונה נרשמתי למועד חודש 4 לפסיכומטרי, וביום הבחינה החלטתי לא ללכת!! ולהמשיך את לימודי הכימיה שזרמה איתי טוב מאוד, ונדלקתי בנושא עוד יותר, והרגשתי סיפוק ואז החלטתי להמשיך את הנושא כי אני מאמין אם מתחיל במשהוא אז חייב לסיימו עד תומו במכסימום יעילות... 

2. הבחירה שלי בהתחלה ענתה על חלק מהצרכים שלי, כי חשבתי על המקצוע בהתחלה כמעבר למקצוע אחר, אבל עם התקדמות לימודי, המקצוע ענה על צרכים יום אחרי יום, אתגר, שייכות אהבה, ביטחון והערכה עצמית, הגשמה עצמית כך שהרגשתי את הכימיה ביני בפן האישי עצמי רגשי ובין הכימיה. מהכימיה לא רק למדתי כימיה של חומרים אלא כימיה התנהגותית, בעבודת קבוצות בכימיה, בסבלנות מול מנדף יום שלם, בתכנון וניצול זמן, בניצול הזדמניות, אפילו במודלים כימיים שמשליכים לחיינו וליחסינו האינושי טעם והבנה מיוחדים, שרק כימאי יכול לטעום...
ולא לשכוח כי הוא מקור הפרנסה שלי, שאז בדרך עקיפה הוא ממלא את צרכי האוכל והחיים הבסיסיים... אני אוהב מקצוע זה!!!       

'''רחל אידלמן''' 

1. בחרתי ללמוד משהו אחר, אבל נרשמתי מאוחר לאוניברסיטה ונאמר לי שמתוך ארבעת האפשרויות שבחרתי אוכל ללמוד רק כימיה....קרה בטעות, אבל לא מצטערת לרגע אחד! תחום מעניין, מאתגר, מתפתח, יוקרתי ומסקרן. 

2. הבחירה בכימיה ענתה על הצרכים: שייכות חברתית, כבוד והשגת הישגים ומטרות אישיות שהצבתי לעצמי. כמו כן, לא יכולתי ללמוד מקצוע שהוא ללא מסגרת מסודרת ומובנית. 

'''בעז הדס''' 

1. בכיתה י"א בתיכון למדתי בארה"ב אצל מורה לכימיה עם עבר תעשייתי ב- 3M - הוא היה נחמד, איתגר אותנו, והוסיף סיפורים מנסיונו האישי בעבודה במפעל. היה לי כייף, מעניין, וראיתי שאני מצליח. הכימיה היתה צבעונית. תמיד אמרתי לעצמי שארצה להגמשיך את הלימודים באוניברסיטה. בתום הצבא - העמדתי סימן שאלה על החלטת הנעורים הזו. חשבתי שגם פסיכולוגיה, סוציולוגיה ועד הם מעניינים. אחרי שפתחתי שנתונים שונים - הבנתי שדברים רבים הם מענייניםם, אבל בכימיה העניין יוכל להימשך 3 שנים, שהיתרונות היחסיים שיש לי, ניתן להביא אותם לידי ביטוי במסגרת הכימיה. דוקא בתואר 2-3 ראיתי שמעבר לתוכן, רכשתי מיומנויות רבות: הוראה ועמידה מול קבוצה, יכולת אירגון, יצר לחקור ולהעמיק כשמשהו תופס אותי, יצירתיות בפתרון בעיות, יכולות טכניות וחשיבה אנליטית. 

2.אני חושב שמדובר בצורך בשייכות (תלמידי דה-שליט רחובות רבים המשיכו ללמוד בגבעת-רם בי-ם, בנוסף רוב משפחתי מתחום מדעי הטבע), הצורך בהערכה עצמית - להשתלב בכיוון הכשרה של מדענים מקצוע שנתפס בעיני ראוי יותר מעיסוק במיסחר, ואחרון והכי חשוב - הגשמת תכלית - עיסוק בתחום שבו היתרונות היחסיים שלי יבואו לידי ביטוי - כתיבה, חשיבה אנליטית ויצירתיות. 

'''רוזה'''

כאשר התחלתי ללמוד את הכימיה בתיכון, אני התלהבתי גם מהניסויים,גם מחומר תיאורטי.לכן בחרתי את הכימיה כמקצוע שלי

באוניברסיטה הבנתי שלא טעיתי: עד עכשיו אני אוהבת את הכימיה וברצון מלמדת אותה

'''נחום

1.את מקצוע הכימיה למדתי כברירת מחדל. ידעתי לגבי אותם מקצועות שאין לי עניין בהם. כך שבסופו של דבר,נפלה ההחלטה על כימיה כמקצוע לעתיד.לא זכור לי מורה לכימיה שהלהיב אותי בשיעוריו,או נטע בי את התחושה שזה המקצוע החשוב ביותר. בכל אופן,בתקופת לימודי,נחשב מקצוע הכימיה כמקצוע נחשק,ויוקרתי.

.2.לאחר סיום לימודי,הצרכים החשובים שעמדו לנגד עיני היו הגשמה והערכה עצמית. עצם העובדה שסיימתי תואר ראשון,הוכיח לי שאכן ניתן להתגבר על הרבה קשיים,וזאת על ידי השקעה ומוטבציה.סיום התואר השני,היה פחות דרמטי בעיני.כמובן שעם השנים ,לצורך הבטחוני יש משקל חשוב ביותר סיום התואר השני היה פחות דרמטי בעיני. 

<br>

'''דפנה''' 

1.אהבתי מאוד את המקצוע בתיכון וחשבתי שאוכל להתפתח בו גם בעתיד, אם כי אז ממש לא חשבתי על תחום ההוראה אלא על תחום התרופות-פרמקולוגיה. 

2. הבחירה ענתה על הצורך ללמוד ולעסוק בתחום קרוב לליבי, מעניין , מתעדכן, כמובן שהישגים מחזקים את האהבה לתחום. המקצוע נחשב מבוקש ומכובד<br>

<br>

'''ימית''' 

1. בחרתי ללמוד כימיה באוניברסיטה מכמה סיבות: ראשית היתה לי מורה טובה בתיכון שהעבירה את החומר בצורה מעניינת, מאתגרת ומעוררת חשיבה. האופן בו היא לימדה היה חיובי ומפרגן מאד למקצוע. לאחר ההכרות שלי עם כימיה בתיכון הבחנתי שזהו מקצוע שמעורר חשיבה ריאלית ולא מסתמך בעיקר על זיכרון כמו מקצועות הומנים אחרים וזה מצא חן בעיני. יחד עם זאת שמתי לב שהתוכן בכימיה מאד מגוון ומשלב תיאוריה וניסיון (מעבדות) ושיש עובדות/תוצאות נסיוניות ולהם מוצאים הסבר/תיאוריה וזה מאד השתלב והתחבר לי עם התהליך הגדול הזה שנקרא חיים. כימיה משכה אותי כבר מהתיכון ביגלל שהיא מלמדת חוקים שמסבירים תופעות בחיים, מראה ניסויים, מאתגרת ומעודדת לחשיבה עצמאית&nbsp;ומאד הגיונית ומוחשית. השילוב הזה היה מושלם ומאד התאים לאופי שלי.&nbsp;לכל זה התווספו&nbsp;פרמטרים משניים שתמכו בבחירה שלי והם: ההתיחסות הרצינית לכימיה&nbsp;ולחשיבות שלה מבחינת החברה ומקורות התעסוקה בחוץ. האנשים המפורסמים בתחום&nbsp;והתרומה הגדולה שלהם לחיים&nbsp;(כמו אלברט אינשטיין, ניוטון וכו...) כל זה הביא אותי&nbsp;עד הלום בתחום הכימיה. 

2. כימיה ענתה על הצרכים&nbsp;הבאים שלי: 

א. מילא את הרעב הגדול שלי לידע. ב. כימיה קישרה אותי עם החיים ולכן זה נתן לי בטחון ג. כימיה אתגרה אותי ונתנה לי הזדמנות לבטא את&nbsp;היכולות שלי. ד. הרגשה עצמית של סיפוק&nbsp;שכלי (אתגר),&nbsp;רגשי (פרקטי לחיים בבית בעבודה וכו,) וסיפוק הכרתי ( תפיסה רחבה יותר של המציאות). ה. הצורך בשייכות לקבוצת אנשים שאוהבת לחשוב בצורה עצמאית ופרקטית.&nbsp; 

<br>'''סופיה''' 

1.אהבתי את המקצוע בתיכון. השתתפתי באולימפיאדות וכל מיני תחרויות בכימיה. היה מאוד מעניין ללמוד אצל מורה שלי. חלמתי גם על רפואה שדורשת ידע בכימיה אך קיבלתי החלטה: כימיה-עתיד שלי. 

2. הבחירה בכימיה ענתה על הצרכים:הצלמה והשיגים, שייכות חברתית.
<br>

'''אנה''' 

1. למעשה, לא למדתי כימיה במסגרת אקדמית. יחד עם זאת, במהלך לימודי הביולוגיה שלי בחרתי מספר רב של קורסים הקשורים בכימיה, בעיקר מעבדות כימיה - אורגנית, אנאורגנית, ביוכימיה וכו'. 

זאת, לדעתי, כי המעבדות הן מוקד העיניין העיקרי במקצוע בכלל. רציתי ללמוד לעבוד עם הידיים (וכיודוע, רוב העבודה של הביולוגים דורשת כישורים של עבודה עם חומרים כימיים), רציתי משהו שיוצא מהמסגרת הרגילה של אולם הרצאות, מעורר את החשיבה האנליטית, ודורש (כמובן, גם למבחן), הבנה ולא שינון. 

2. אני חושבת, שבעיקר על הצורך של הישגיות והצלחה. תמיד הצלחתי בדברים שעיניינו אותי - והסיפוק לראות את הדוחות המסודרים עם הציונים הגבוהים היה בהחלט שווה את השקעת הזמן בכתיבתם. אי אפשר להתעלם מכך, שהמעבדות היו גם בזוגות ובקבוצות, והיוו מסגרת להיכרות עם תלמידים מחוגים שונים, משנים שונות, אך זה היה חלק פחות משמעותי. 

מעבר לכך, משמעות רבה היתה בשבילי בהכרת מיומנויות עבודה. ידעתי, שזה הולך לעזור לי בעתיד. 

<br>'''אורלי''' 

אני לא כימאית במיקצוע, מיקצוע שלי - מיקרוביולוגיה. היתה לי מורה טובה מאוד לכימיה( עד היום אני זוכרת אותה), הצלחתי במקצוע זה בבית הספר אבל לא חשבתי שזה יהיה מקצוע שלי בעתיד. הלכתי ללמוד ביולוגיה באוניברסיטה וכל שנה היה לי קורס בכימיה: כללית, פיזיקאלית, אורגנית, אנליטית וכו'...... לא "נדלקתי" על כימיה עד שלא הגיע קורס ביוכימיה - ומאז אני חושבת שכימיה פותחת עולמות שאף מיקצוע אחר אינו יכול לפתוח. כמוון היתה תרומה של המרצה - מרצה ברמה גבוהה מאוד שהרצה בהרבה אוניברסיטות בעולם והיה פשוט מדהים. אני זוכרת שבאתי חולה להבחינה בסוף הקורס - לא היה לי קול (הבחינות היו בעל-פה), התיישבתי מולו וכתבתי את התשובה מול עניו: נוסחות בגודל דף שלם פשוט זרמו לי מתחת לידד(שאלה היתה על כלורופיל A וכלורופיל B ומעבר אלקטרונים ביניהם). בסוף קיבלתי מצויין! אולי הכל ביחד: זה שהצלחתי לעמוד בבחינה שמולי יושב איש בעל שם עולמי, זה שהבנתי דבר מאוד מורכב ומסובך, זה שיצאתי ממש מאושרת מהבחינה (שבערך חצי-קורס נחשל בה), גרם לי להתאהב בכימיה...מי יודע? 

'''אלה''' 

הייתה לי מורה מצויינת לכימיה בתיכון וגם אמא שלי השפיעה עלי. היא גם אהבה מאוד את כימיה&nbsp;ועזרה לי מהתחלה עם הכנת שיעורי בית&nbsp;אך בכל זאת בחרתי מקצוע הקשור לתיאטרון וכאשר הגיע הזמן&nbsp; להחליט סופי בחרתי להיות כימאית.אני לא חשבתי על ההוראה.יש לי תואר שני בכימיה אנליטית.אני עבדתי במעבדה ובאיזה שלב סיימתי את תעודת ההוראה והתחלתי ללמד .היום אני לא&nbsp;מצטערת שבחרתי&nbsp; בהוראה 

2. הערכה עצמית = כבוד, מוניטין, הצלחה, הישגים <br>- הגשמה עצמית = מטרות ותכליות אישיות 

'''רונית''' 

1.למדתי באוניברסיטה ביוכימיה והמוטיבציה היתה לעסוק במחקר,נראה שהשפעה גדולה על בחירה הזו היתה למורה לכימיה שלמדה אותי רק בכתה י (שכן לאחר שהיא עברה דירה הגיעה מורה אחרת..).מהשעורים שלה אני זוכרת בעקר את ההתלהבות מההבנה של תופעות ,ההתלהבות מהחוקיות שבטבע ואת הגרוי והפתוח של החשיבה שלנו- תלמידיה. 

להוראה הגעתי רק לאחר מספר שנים של מחקר וגיליתי שאני מאד נהנית ללמד ומיוחד אוהבת את האינטרקציה עם התלמידים. 

2.הבחירה במקצוע הביוכימיה ענתה על&nbsp;:הגשמה עצמית - הרצון לתרום למדע , וכמובן על הערכה עצמית&nbsp;: הצלחה והשגים. 

'''רות''' 

1 .הבחירה בכימיה התחילה בתיכון, אחותי למדה שש שנים לפני אצל המורה האגדית איטה כהן ז"ל , היא היתה כל כך מרוצה וכל הזמן סיפרה על המקצוע בבית, כך שהיה ברור לי שגם אני אלך ללמוד כימיה. שהגיע הזמן שלי בתיכון ,איטה כבר לא לימדה בבית הספר בו למדתי (כצנלסון בכפר סבא), למדתי אצל מורה שלא כל כך אהבה את ההוראה , והקפידה להזכיר לנו שהיא עוד מעט עוזבת את המקצוע לטובת התעשייה. בכל מקרה התאהבתי בכימיה וביולוגיה שני המורחבים אותם למדתי בתיכון. בהגיעי ללימודים באוניברסיטה היה ברור לי שאני הולכת ללמוד כימיה ולא ביולוגיה כי אני טיפוס ריאלי יותר. 

2. כימיה ענתה לי על צרכים רבים: צורך בבטחון כלכלי, ידעתי שכימיה זה מקצוע רציני שאוכל איתו לפרנס את עצמי ואת משפחתי. הרגשת שייכות , הסביבה הקרובה אלי החברים שלי גם הם הלכו ללמוד מדעים באוניברסיטה, בעלי למד פיסיקה.. הצלחתי בהנאה ובקלות רבה בכימיה בתיכון ובאוניברסיטה , זו חוזקה שלי. לגבי הגשמה עצמית – ההוראה נתנה לי תחושה של הגשמה עצמית, יש לי סיפוק עצום בללמד 

'''ירדן'''

1. לא למדתי כימיה. בחרתי הנדסה סביבתית כי אהבתי בתיכון ללמוד ביולוגיה , כימיה ,והתעניינתי בנושא איכות הסביבה. לאחר שנתיים הבנתי שאני אוהב יותר לעבוד עם אנשים ולכן החלטתי שאני אעשה שינוי ואוסיף את לימודי ההוראה.התובנה הבסיסית הייתה שאני יכול להצטיין רק במשהו שאני אוהב לעשות. בחרתי בהוראת כימיה כי זה היה הכי קל, ולא הייתי צריך להתאמץ יותר מידי. 
גם כשסיימתי ללמוד לא חושב שהייתי סגור על הוראה. לא חשבתי לטווח ארוך. פשוט זרמתי.כל פעם החלטתי להיות מורה לשנה אחת בלבד. 
את האהבה לכימיה ולהוראה רכשתי עם השנים ככל שלימדתי תלמידים נדבקתי בחיידק והתלהבתי להראאות לתלמידים את ההיבטים הכימיים של היום יום שלנו. 
2. הלימודים , והעיסוק כמורה, (והרצון להצליח בו) ענו על הצורך בשייכות ואהבה , הערכה עצמית- כבוד, מוניטין, הצלחה, הישגים 
והגשמה עצמית. אני חושב שאני עושה סוג של תיקון בכך שאני מורה.

3. אין לי תלמידי יב' זמינים אבל בעבר הילדים מרו שהם בחרו בגלל היחס האישי והקשר שנוצר ביניינו ,אהבה לניסויים וללימודי מדעים , אחים שלמדו כימיה 


'''שרית''' 

בחרתי במקצוע הכימיה מהסיבות הבאות: 

#היה לי קל בתיכון 
#חיפשתי מקצוע שלא דורש שינון אלא הבנה 
#מבין המקצועות המדעיים (שהיה ברור לי שלשם אני הולכת) כימיה הכי דיבר אלי. לא התחברתי לפיסיקה ומתמטיקה. ומביולוגיה חששתי בגלל כמות החומר האדירה שיש לזכור.

נדמה לי שהכימיה ענתה לי בעיקר על נושא ה: הערכה עצמית = כבוד, מוניטין, הצלחה, הישגים ואולי גם הגשמה עצמית. כל הצרכים הקודמים לא רלוונטים לנושא בחירה בכימיה. (אין לי גישה לתלמידי י"ב, לא בטוחה שאצליח לשאול תלמידי י"א (זמן).) 

<br>
'''שרילי'''

1. זו שאלה שעדיין אין לי תשובה עליה

2.הגשמה עצמית


'''עדנה כהן'''

בטעות. עלעלתי במידעון הטכניון וגיליתי שרק כימיה הוא תחום שאין לי מושג מהו וחשבתי שיהיה נחמד ללמוד משהו חדש לגמרי. ואם כבר כימיה אז שיהיה הנדסה כימית. וכמו שכתבתי בהתחלה זו טעות. אדם צריך לבחור את דרכו על דרך החיוב ולא בדרך האלימינציה. (מצד שני גם דברים אחרים עשיתי כי הזדמן לי או הוצע לי ולא מתכנון. אני מנסה ללמד אחרים כיצד כן לקחת אחרויות)

'''אגבאריה ג'ואד'''

1. בחט"ב המורה למדעים היה מעולה ותמיד היה מחמיא לי על התשובות שלי ועל הציונים הגבוהים שהייתי מקבל כמעת בלי מאמץ ובתיכון גם כן היה מורה מעולה התחברתי אליו והיה מודל לחיקוי וכאשר היה עולה הנושא של הכימיה כל התלמידים היו מצביעים עלי כאילו אני האבא של הכימיה ! נרשמתי לאוניברסיטה העברית 
והתקבלתי לכל המקצועות חוץ מרפואה ומשפטים אשר לא הייתי בוחר בהם אפילו הייתי מתקבל בהן ובכל זאת בחרתי בכימיה פשוט מאוד אהבתי כימיה.  

2.הבחירה שלי בכימיה ענתה על הערכה עצמית רק בשנה א' קיבלתי הצטיינות והייתי מאוד גאה בפני עצמי ובפני אחרים ! למרות הפחדות תלמידי כימיה שנה קודם מהקשיים זה היה אתגר והצלחתי בלימודים למרות שהייו הרבה נושרים !למרות מבחינה כספית הרבה מקצועות חופשיים שנחשבים יותר נחותים מרוויחים יותר אני שלם עם עצמי ולא מתחרט על בחירתי בכימיה

=== תשובות תלמידים  ===

'''עיסאם'''

ראון: 
בחרתי בכימיה למספר סיבות, הוא יותר מעניין מפיזיקה, משקל המקצוע באוניברסיטאות, רוב המקצועות היוקרתיים באוניברסיטה מלמדים ודורשים כימיה, וגם אני יודעת שתלמיד הכימיה יכול להסתגל עם כל תחום דעת עתידי בניגוד לפיזיקאי שמתעמק בתאוריות ונוסחאות ולא מגיע לרמת התהליך והמאקרו.

סאמר: 
אני לא בחרתי את הנושא כבחירה אישית, אני רציתי ללמוד מחשבים, אבל אבא שלי שהוא רופא בא לבית הספר ובחר לי את הכימיה בטענתו שזה מקצוע מתאים יותר למי שרוצה ללמוד רפואה, והוא רוצה שאני אמשיך רפואה. 

ריהאם: הסיבה לבחירת מקצוע הכימיה היא אהבתי הגדולה למקצוע מגיל 12, דבר שרכשתי מהמשפחה שלי שאוהבים את המדע במיוחד כימיה ופיזיקה. 
וגם לקחתי על עצמי להכיר מקרוב ולהתעמק יותר בנושא כי אני אוהבת.

מגדולין: אהבתי למקצוע, כיף לי ללמוד כימיה, ציונים גבוהים, יהוא המקצוע הכי טוב בין המקצועות האחרות שצריך לבחור בביה"ס, מקצוע זה יעזור לי בעתיד בלימודיי האקדימיים, ובסוף מורה המקצוע הוא נפלא וכיף ללמוד ממנו. 

ללא שם: 1. התמחות זו מכילה תלמידים הטובים ובעלי יכולת לימודית טובה. 2. המורה הוא מהמורים הטובים ביותר בבית הספר. 3. מקצוע הכימיה הוא כיפי ומתקשר לכל תחומי החיים. 

  

'''דפנה''' 

שיתפתי את התלמידים בכך שלצורך השתתפות בהשתלמות אברר איתם מה הגורם המשמעותי לפיו בחרו להגביר כימיה ברמת חמש יח"ל 

התשובות לא היו מאוד מגוונות &nbsp;מאוד וחזרו על עצמם מספר גורמים 

, &nbsp;עניין במקצוע, נוצר בכיתה י' 

הערכה למורה, אוירה נעימה בשיעורים, הרגשה שחשוב למורה ממני, מקצועיות של המורה 

הישגים טובים כגורם מדרבן להמשך לימודים 

סקרנות וביצוע מעבדות 

מחשבה לעתיד- מקצוע ריאלי שפותח דלתות למקצועות רבים, בעיקר רפואה 

שמועות משנים קודמות על מקצוע מעניין ומוצלח 


'''רוזה'''&nbsp; 

*המקצוע מעניין, מאתגר,יש הרבה דברים שניתן לעשות בעתיד בכימיה... בכימיה אני אוהב את הניסויים המדהימים 
*אם יהיו בישראל יותר בעלי תארים בכימיה על כל ענפיה ישראל תצמח בתחום תעשייתי ובכל התחומים בהם יש צורך בכימאים

*מקצוע מעניין בגלל שיש מעבדות, נותן ניסיון לעשות מחקר בעתיד...

*ידע בכימיה נותן מודעות לשמירה בסביבה..

*למידת הכימיה נותנת אפשרות לפתח את התרופות,לייצר את&nbsp;המוצרים החדשים

*יש עניין חברתי במעבדות חקר

*כימיה נותנת אפשרות לשלוט באיכות הסביבה,נותנת הסתכלות יותר עמוקה על החיים בכדור הארץ...

'''ימית'''

עניין במקצוע,מקצוע ניסויי,מורה,אפשרות להיבחן לא רק על יחידות הבגרות תיאורטיות אלא גם על המעבדה,מקצוע קל,מקצוע שעשוי לעזור בלימודי המקצוע בו יעסוק בעתיד,מקצוע שעשוי לעזור להתקבל באוניברסיטה.&nbsp; 

<br>'''אורלי''' 

תגובות של ארבעה תלמידים: 

ד. 

רציתי ללכת לכימיה גם בגלל שלא ממש רציתי ללכת לחנ"ג ולגאוגרפיה, ורציתי שני מקצועות מורחבים. וגם בגלל שאחותי הגדולה למדה ואמרה לי שזה ממש מעניין וזה לא רק "לגאונים". 

ל. 

בחרתי בכמיה כמקצוע מורחב כי אני ידעתי שזה הנושא שאני הכי אוהבת מכל שאר האופציות הנתונות . תמיד עניין אותי איך דברים קורים וידעתי מחברים שכמיה זה בדיוק הנושא הזה. דבר נוסף שמשך אותי זה הנסויים , לבדוק את הדברים באמת, ולהסיק מסקנות שקשורות בחיי היום יום. אני אוהבת מקצועות ראלים שיש להם הסבר לכל דבר ואין יותר מידי דיבורים מיותרים . קצר ולעניין . 

ר. 

אני בחרתי בכימיה כמקצוע הרחבה כי זה היה נראה לי נושא שאני מאוד אתחבר אליו. הוא עניין אותי מאוד ועצם העובדה שאני מבינה בזכותו כל מיני תהליכים שונים גם בגוף האדם וגם בחיים מאוד עוזרים לי לפתח התעניינות בנושא ולהמשיך להתמיד בו. בכימיה אתה מבין את כל הדברים הקטנים שלא חשבת עליהם בכלל ועכשיו אחרי שלמדתי שנתיים כימיה, חשוב לי תמיד לדעת למשל איך התרופות משפיעות ברמה הכימית על הגוף או איך דברים פועלים ומה בעצם קורה שם. זה גורם לך גם לתהות איך אולי יהיה אפשר למצוא פתרונות לכל מיני בעיות, כמו מחלות שונות. בקיצור הנושא רחב ומעניין מאוד ואני שמחה מאוד שבחרתי להרחיב כימיה! 

<br>י' 

אני בחרתי בכימיה כי זה היה המקצוע שהכי עניין אותי מבין מה שהיה , וגם הוא מקצוע ראלי ואני טובה במקצועות האלו , ומאז ומתמיד עניין אותי כימיה..תמיד רציתי להרחיב את זה , ואני חושבת שהחומר שלומדים הוא מעניין וזה תורם להבנה ולרצון ללמוד.. 

'''רות''' 

בחרתי בכימיה כי היה לי ציון טוב מאוד, אהבתי מאוד ללמוד , יש לי עזרה בבית בכימיה 

בחרתי בכימיה כי המליצו לי תלמידי הכיתות הגבוהות על המגמה, המקצוע נראה לי מעניין , כך שיש אפשרות שאעסוק בו בעתיד 

בחרתי בכימיה כי היה לי ציון טוב ואהבתי את המורה

'''שרילי'''

ציון גבוה, קל

המלצה מפי תלמדים שסימו יב

התחברות אל המורה.

'''ג'ואד'''

אני מלמד בבית ספר רק לבנות וגם המורה לכימיה בבית הספר תלמידה שלי ! ביקשתי מכול התלמידות שיענו על השאלה בכתב הרוב נתן יותר מסיבה אחת כמו

*בזכות המורה של חטיבת הביננים ושל התיכון

*מקצוע הכימיה נחשב יוקרתי ומעורר סקרנות 

*יותר מעניין ממקצועות מדעיים אחרים ואפשר להשיג בו ציונים גבוהים 

* יותר קל מפיזיקה ויותר יוקרתי מביולוגיה ומדעי הסביבה

*התרומה של הכימיה גדולה בלימודי האוניברסיטה במקצועות הרפואיים

'''סופיה'''
*ציונים טובים בכימיה בכיתה ט'
*לפי המלצה של מורה.
*התעניינתי בניסוים.
*מורה מלמדת בצורה מעניינת.
*כימיה קשורה לרפואה,רוקחות, לפיתוח תרופות,איכות הסביבה.

==סיכום הסקר==
הסקר סוכם על ידי רות אדלר (מורה לכימיה, בעלת ניסון עשיר בעולם השיווק)בתמונה הבאה הסיכום על-פי מספר קטגוריות.
[[תמונה:seker1.jpg|center|thumb|450px|ריכוז תוצאות המיני סקר]]