שלב שני: שאלת חקר
"......הביולוגיה היא מדע המושתת על ידע שהושג בדרך המחקר הניסויי והעיוני. הממצאים הנאספים על ידי החוקרים מוסברים ומפורשים על פי תיאוריות המקובלות באותו זמן. תיאוריות ביולוגיות, בהיותן תיאוריות מדעיות, נמצאות בתהליך מתמיד של בחינה והתפתחות המתחוללים בעקבות גילויים חדשים, המביאים לניסוח תיאוריות חדשות. התיאוריות מושפעות גם ממדעים אחרים, מטכנולוגיות חדשות ומתפיסות חברתיות, ובו בזמן משפיעות עליהם" (מתוך תוכנית הלימודים 2006).
בשלב זה של הפעילות יהיה עליכם לנסח את שאלת החקר. בחירה של שאלת חקר היא, למעשה, בחירה של כיוון לעבודה.
הנחיות בסיסיות לבחינת שאלת החקר:
שאלת חקר מתאימה כוללת שני משתנים: משתנה תלוי ומשתנה בלתי תלוי, ושואלת על הקשר ביניהם. שני המשתנים חייבים להיות מוגדרים בבירור. השאלה תיבחן בניסוי כמותי ומבוקר.
בשאלת החקר ייבדק אורגניזם או חלק ממנו. המשתנה התלוי חייב להיות תופעה או תהליך ביולוגי, וחייב להיות כמותי ומדיד.
המשתנה הבלתי תלוי יכול להיות בדיד או רציף.כמה נקודות חשובות לגבי שאלת המחקר:
- השאלה צריכה לנבוע מתוך ידע מדעי בסיסי. (יתבטא בהשערה)
- השאלה צריכה להיות כזו הניתנת לבדיקה בתנאי ביה"ס.
- שאלת החקר צריכה להיות רלוונטית לנושא – לתופעה שהוצגה.
דוגמאות לשאלות חקר טובות:
מהו הקשר בין שינוי הטמפרטורה לקצב התפחת שמרים?
כיצד תשתנה מידת ההתפחה של פופקורן כאשר נרתיח את הגרעינים בנוזלים שונים.
מהי השפעת עוצמת האור על קצב הפוטוסינטזה של כלנית מצויה?
כדי להתחיל ולנסח שאלת החקר שלכם התבוננו במצגת הבאה המציגה השפעה של גורמים שונים על נביטת זרעים.
לאחר הצפייה במצגת חשבו על אחת התופעות שראיתם ומענינת אתכם ונסו לבדוק לגביה את הנקודות הבאות:
- מהי לדעתך התופעה שהוצגה בפניך? (זה יהיה המשתנה התלוי)
- מה ניתן לשנות במערכת שישפיע על התופעה? (זה יהיה המשתנה הבלתי תלוי)
- כיצד תמדוד את התופעה?
- כיצד תשנה את המשתנה התלוי?
- מה יהיו הגורמים שתשאיר קבועים?
- האם נדרשת לניסוי בקרה? אם כן, מהי?
- האם תוכל להעלות השערה המבוססת על ידע מדעי והעונה לשאלה?
- האם ניתן לבצע את הניסוי בביה"ס?
- כיצד והאם שאלת החקר תקדם אותך בהבנת התופעה?
- נסחו את שאלת המחקר שהוצגה בפניך? � (זה יהיה המשתנה התלוי)
| 