BioHeker Wiki:שער הקהילה: הבדלים בין גרסאות
| שורה 29: | שורה 29: | ||
== '''מדוע לעבוד בסביבה זו?''' == | == '''מדוע לעבוד בסביבה זו?''' == | ||
| − | [[Image:מידענות (2).jpg|thumb|left|150x109px|מידענות]] ''' | + | [[Image:מידענות (2).jpg|thumb|left|150x109px|מידענות]] '''הייתרון הגדול בעבודה בסביבה זו היא היותה טכנולוגיה התומכת בעבודה שיתופית בסביבת עבודה מתוקשבת. הטכנולוגיה מאפשרת:''' |
| + | '''• שיתוף פעולה בלתי מוגבל בקהילה - כל אחד יכול להיות שותף פעיל: להוסיף או לערוך תכנים.''' | ||
| − | '''• | + | '''• פתיחות (פומביות) - כל אחד יכול לקרוא'''. |
| − | '''• | + | '''• היסטוריה- גלויה, נשמרת לעד (שיחזור, תרומות).''' |
| − | ' | + | (בן צבי, קונג'ה, קלי ולוין-פלד, 2007): <br>כחלק מיחידות הלימוד בביולוגיה עליכם להכין עבודת חקר בהיקף של 1 יח"ל הנקראת "ביוחקר". העבודה יכולה להעשות בצוותים של עד שלושה תלמידים.''' מטרת העבודה בסביבה זו היא ליצור עבודה שיתופית בנושא ביוחקר כיתתי. העבודה לנסות ולהגביר את כישוריכם כלומדים בעלי מיומנויות לימוד נרחבות. חלק מהכישורים הנדרשים מתלמיד במאה ה-21 הם היכולת להשיג מידע, לטפל בו בצורה מושכלת, להפיק ממנו את הדרוש, '''''<b>ליצור ממנו ידע ולהציגו כהלכה. כל אלא ניתנים לעשייה בסביבה זו. כמורה אוכל לראות את התרומה האישית של כל אחד מחברי הקבוצה ואוכל לסייע למי מכם שיזדקק לכך.</b>'' |
| − | + | ||
| − | ''' מטרת העבודה בסביבה היא לנסות ולהגביר את כישוריכם כלומדים בעלי מיומנויות לימוד נרחבות. חלק מהכישורים הנדרשים מתלמיד במאה ה-21 הם היכולת להשיג מידע, לטפל בו בצורה מושכלת, להפיק ממנו את הדרוש, '''''<b>ליצור ממנו ידע ולהציגו כהלכה. כל אלא ניתנים לעשייה בסביבה זו. כמורה אוכל לראות את התרומה האישית של כל אחד מחברי הקבוצה ואוכל לסייע למי מכם שיזדקק לכך.</b>'' | + | |
<br> | <br> | ||
גרסה מתאריך 05:20, 2 באוגוסט 2011
במהלך העבודה בביוחקר נערוך חקר מודרך של תופעה ביולוגית בתוך סביבת למידה שיתופית. פעילות זו תהיה נסיון ראשון לקשור בין הביוחקר, לעבודה בסביבת למידה שיתופית תוך עריכת ניסוי מדעי. להכרות עם סביבת הויקי ועם דרך העבודה המשיכו וקראו את ההנחיות בעמוד זה. תוכן עניינים[הסתרה]מהי סביבת ויקי
|
.jpg)
