בשלב השני: הבדלים בין גרסאות
| (גרסת ביניים אחת של משתמש אחד אינה מוצגת) | |||
| שורה 32: | שורה 32: | ||
*'''מהי לדעתך התופעה שהוצגה בפניך? (זה יהיה המשתנה התלוי)''' | *'''מהי לדעתך התופעה שהוצגה בפניך? (זה יהיה המשתנה התלוי)''' | ||
*'''מה ניתן לשנות במערכת שישפיע על התופעה? (זה יהיה המשתנה הבלתי תלוי)''' | *'''מה ניתן לשנות במערכת שישפיע על התופעה? (זה יהיה המשתנה הבלתי תלוי)''' | ||
| − | *'''כיצד | + | *'''כיצד ניתן למדוד את התופעה?''' |
| − | *'''כיצד | + | *'''כיצד ניתן לשנות את המשתנה התלוי?''' |
| − | *'''מה יהיו הגורמים | + | *'''מה יהיו הגורמים שיש להשאיר קבועים?''' |
| − | + | *'''האם תוכל להעלות השערה המבוססת על ידע מדעי והעונה לשאלה?''' | |
| − | *'''האם תוכל להעלות השערה המבוססת על ידע מדעי והעונה לשאלה?''' | + | |
| − | + | ||
*'''האם ניתן לבצע את הניסוי בביה"ס?''' | *'''האם ניתן לבצע את הניסוי בביה"ס?''' | ||
| − | + | *'''נסחו את שאלת המחקר''' | |
| − | *'''נסחו את שאלת המחקר''' | + | |
| − | + | ||
| + | *'''כיצד והאם שאלת החקר תקדם אותך בהבנת התופעה?''' | ||
| + | <span id="1328969831464S" style="display: none;"> </span><br><span style="font-size: medium;"><span style="color: rgb(255, 0, 0);">'''את שמות חברי הקבוצה והשאלה אותה נסחתם רשמו [[בטבלה הבאה|בטבלה הבאה]]'''</span></span> | ||
| + | |||
| + | <br> | ||
| + | |||
| + | <br> | ||
<br> | <br> | ||
| − | |} | + | |} |
<br> <span id="1328461191958E" style="display: none;"> </span> | <br> <span id="1328461191958E" style="display: none;"> </span> | ||
גרסה אחרונה מתאריך 14:21, 11 בפברואר 2012
שלב שני: שאלת חקר"......הביולוגיה היא מדע המושתת על ידע שהושג בדרך המחקר הניסויי והעיוני. הממצאים הנאספים על ידי החוקרים מוסברים ומפורשים על פי תיאוריות המקובלות באותו זמן. תיאוריות ביולוגיות, בהיותן תיאוריות מדעיות, נמצאות בתהליך מתמיד של בחינה והתפתחות המתחוללים בעקבות גילויים חדשים, המביאים לניסוח תיאוריות חדשות. התיאוריות מושפעות גם ממדעים אחרים, מטכנולוגיות חדשות ומתפיסות חברתיות, ובו בזמן משפיעות עליהם" (מתוך תוכנית הלימודים 2006). שלב זה של הפעילות יהיה עליכם לנסח את שאלת החקר. בחירה של שאלת חקר היא, למעשה, בחירה של כיוון לעבודה. מהו הקשר בין שינוי הטמפרטורה לקצב התפחת שמרים? כיצד תשתנה מידת ההתפחה של פופקורן כאשר נרתיח את הגרעינים בנוזלים שונים. מהי השפעת עוצמת האור על קצב הפוטוסינטזה של כלנית מצויה?
אז איך מתחילים????
לאחר הצפייה במצגת חשבו על אחת התופעות שראיתם ומענינת אתכם ונסו לבדוק לגביה את הנקודות הבאות:
|
