בשלב השני: הבדלים בין גרסאות

מתוך BioHeker Wiki
קפיצה אל: ניווט, חיפוש
 
(13 גרסאות ביניים של משתמש אחד אינן מוצגות)
שורה 4: שורה 4:
 
== שלב שני: שאלת חקר  ==
 
== שלב שני: שאלת חקר  ==
  
 "......הביולוגיה היא מדע המושתת על ידע שהושג בדרך המחקר הניסויי והעיוני. הממצאים הנאספים על ידי החוקרים מוסברים ומפורשים על פי תיאוריות המקובלות באותו זמן. תיאוריות ביולוגיות, בהיותן תיאוריות מדעיות, נמצאות בתהליך מתמיד של בחינה והתפתחות המתחוללים בעקבות גילויים חדשים, המביאים לניסוח תיאוריות חדשות. התיאוריות מושפעות גם ממדעים אחרים, מטכנולוגיות חדשות ומתפיסות חברתיות, ובו בזמן משפיעות עליהם" (מתוך תוכנית הלימודים 2006).  
+
&nbsp;'''<span style="color: rgb(128, 0, 128);">"......הביולוגיה היא מדע המושתת על ידע שהושג בדרך המחקר הניסויי והעיוני. הממצאים הנאספים על ידי החוקרים מוסברים ומפורשים [[Image:חקר.jpg|left]]</span>'''
  
'''בשלב זה של הפעילות יהיה עליכם לנסח את שאלת החקר. בחירה של שאלת חקר היא, למעשה, בחירה של כיוון לעבודה. <br>''''''שאלת חקר מתאימה כוללת שני משתנים: משתנה תלוי (הגורם המושפע) ומשתנה בלתי תלוי (הגורם המשפיע) , ושואלת על הקשר ביניהם. <br>שני המשתנים חייבים להיות מוגדרים בבירור. השאלה תיבחן בניסוי כמותי ומבוקר. <br>'''<u>'''כמה נקודות חשובות לגבי שאלת המחקר:'''</u>
+
'''<span style="color: rgb(128, 0, 128);">על פי תיאוריות המקובלות באותו זמן. תיאוריות ביולוגיות, בהיותן תיאוריות מדעיות, נמצאות בתהליך מתמיד של בחינה והתפתחות המתחוללים </span>'''  
  
*'''השאלה צריכה לנבוע מתוך ידע מדעי בסיסי. (יתבטא בהשערה)<br>'''
+
'''<span style="color: rgb(128, 0, 128);">בעקבות גילויים חדשים, המביאים לניסוח תיאוריות חדשות. התיאוריות מושפעות גם ממדעים אחרים, מטכנולוגיות חדשות ומתפיסות חברתיות, </span>'''  
*'''השאלה צריכה להיות כזו הניתנת לבדיקה בתנאי ביה"ס.<br>'''
+
*'''שאלת החקר צריכה להיות רלוונטית לנושא – לתופעה שהוצגה. <br>'''
+
*'''התשובה לשאלת החקר לא ידועה לתלמיד החוקר.'''
+
  
'''<span id="1328460897178S" style="display: none;"><span id="1328460959792S" style="display: none;">&nbsp;</span>&nbsp;</span>'''  
+
'''<span style="color: rgb(128, 0, 128);">ובו בזמן משפיעות עליהם" (מתוך תוכנית הלימודים 2006).</span>'''  
  
 +
'''שלב זה של הפעילות יהיה עליכם לנסח את '''[http://he.wikipedia.org/wiki/%D7%A9%D7%99%D7%98%D7%95%D7%AA_%D7%9E%D7%97%D7%A7%D7%A8_-_%D7%9E%D7%95%D7%A0%D7%97%D7%99%D7%9D#.D7.A9.D7.90.D7.9C.D7.95.D7.AA_.D7.9E.D7.97.D7.A7.D7.A8 '''שאלת החקר''']'''. בחירה של שאלת חקר היא, למעשה, בחירה של כיוון לעבודה. <br>הנחיות בסיסיות לבחינת שאלת החקר:<br>שאלת חקר מתאימה כוללת שני משתנים: משתנה תלוי ומשתנה בלתי תלוי, ושואלת על הקשר ביניהם. שני המשתנים חייבים להיות מוגדרים בבירור. השאלה תיבחן בניסוי כמותי ומבוקר.<br>בשאלת החקר ייבדק אורגניזם או חלק ממנו. המשתנה התלוי חייב להיות <span style="color: rgb(255, 0, 0);">תופעה או תהליך ביולוגי, </span>וחייב להיות כמותי ומדיד.<br>המשתנה הבלתי תלוי יכול להיות בדיד או רציף.'''<br><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><u>'''דוגמאות לשאלות חקר טובות:'''</u></span><u></u>
  
'''כדי להתחיל ולנסח שאלת מחקר&nbsp;התבוננו במצגת הבאה המציגה&nbsp;השפעה של גורמים שונים על נביטת זרעים.'''  
+
<span style="color: rgb(255, 0, 0);"><span style="font-size: small;">'''מ'''</span></span><span style="color: rgb(255, 0, 0);"><span style="font-size: small;">'''הו הקשר בין שינוי הטמפרטורה לקצב התפחת שמרים?'''
 +
</span></span>
  
'''לאחר הצפייה במצגת חשבו על אחת התופעות שראיתם ומענינת אתכם ונסו לבדוק לגביה את הנקודות הבאות:'''  
+
<span style="color: rgb(255, 0, 0);"><span style="font-size: small;">'''כיצד תשתנה מידת ההתפחה של פופקורן כאשר נרתיח את הגרעינים בנוזלים שונים.'''
 +
</span></span>
  
*'''מהי לדעתך התופעה שהוצגה בפניך?&nbsp;&nbsp;(זה יהיה המשתנה התלוי)'''
+
<span style="color: rgb(255, 0, 0);"><span style="font-size: small;">'''מהי השפעת עוצמת האור על קצב הפוטוסינטזה של כלנית מצויה?'''</span></span>
*'''מה ניתן לשנות במערכת שישפיע על התופעה?&nbsp;(זה יהיה המשתנה הבלתי תלוי)'''  
+
*'''כיצד תמדוד את התופעה?'''
+
*'''כיצד תשנה את המשתנה התלוי?'''
+
*'''מה יהיו הגורמים שתשאיר קבועים?'''
+
*'''האם נדרשת לניסוי בקרה? אם כן, מהי?'''
+
*'''האם תוכל להעלות השערה המבוססת על ידע מדעי והעונה לשאלה?'''
+
  
*'''האם ניתן לבצע את הניסוי בביה"ס?'''
+
'''<br>'''  
*'''כיצד והאם שאלת החקר תקדם אותך בהבנת התופעה?'''
+
*
+
  
'''<span id="1328461195479S" style="display: none;"><span id="1328461205983S" style="display: none;">&nbsp;</span>&nbsp;</span>'''  
+
'''<span style="font-size: medium;">אז איך מתחילים????</span>'''  
  
'''<br>''' <span id="1328460818044S" style="display: none;">מהי לדעתך התופעה שהוצגה בפניך? �&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (זה יהיה המשתנה התלוי)
+
<br> '''כדי להתחיל ולנסח שאלת&nbsp;החקר שלכם&nbsp;התבוננו [http://www.weizmann.ac.il/mediawiki/images/bioheker/%D7%A0%D7%91%D7%99%D7%98%D7%94.pptx במצגת הבאה] המציגה&nbsp;השפעה של גורמים שונים על נביטת זרעים.'''
מה ניתן לשנות במערכת שישפיע על התופעה? �&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (זה יהיה המשתנה הבלתי תלוי)
+
כיצד תמדוד את התופעה?
+
כיצד תשנה את המשתנה התלוי?
+
מה יהיו הגורמים שתשאיר קבועים?
+
מהי לדעתך התופעה שהוצגה בפניך? �&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (זה יהיה המשתנה התלוי)
+
מה ניתן לשנות במערכת שישפיע על התופעה? �&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; (זה יהיה המשתנה הבלתי תלוי)
+
כיצד תמדוד את התופעה?
+
כיצד תשנה את המשתנה התלוי?
+
מה יהיו הגורמים שתשאיר קבועים?
+
&nbsp;</span>
+
  
<br>
+
'''לאחר הצפייה במצגת חשבו על אחת התופעות שראיתם ומענינת אתכם ונסו לבדוק לגביה את הנקודות הבאות:'''
  
<br>
+
*'''מהי לדעתך התופעה שהוצגה בפניך?&nbsp;&nbsp;(זה יהיה המשתנה התלוי)'''
 +
*'''מה ניתן לשנות במערכת שישפיע על התופעה?&nbsp;(זה יהיה המשתנה הבלתי תלוי)'''
 +
*'''כיצד&nbsp;ניתן למדוד&nbsp;את התופעה?'''
 +
*'''כיצד&nbsp;ניתן לשנות&nbsp;את המשתנה התלוי?'''
 +
*'''מה יהיו הגורמים&nbsp;שיש להשאיר&nbsp;קבועים?'''
 +
*'''האם תוכל להעלות השערה המבוססת על ידע מדעי והעונה לשאלה?'''
 +
*'''האם ניתן לבצע את הניסוי בביה"ס?'''
 +
*'''נסחו את שאלת המחקר'''
  
&nbsp;<br>
+
*'''כיצד והאם שאלת החקר תקדם אותך בהבנת התופעה?'''
  
<br>  
+
<span id="1328969831464S" style="display: none;">&nbsp;</span><br><span style="font-size: medium;"><span style="color: rgb(255, 0, 0);">'''את שמות חברי הקבוצה והשאלה אותה נסחתם רשמו [[בטבלה הבאה|בטבלה הבאה]]'''</span></span>  
  
 
<br>  
 
<br>  
שורה 60: שורה 49:
 
<br>  
 
<br>  
  
<br>
+
|}
 
+
<br>
+
 
+
<br>
+
 
+
<br>
+
 
+
<br>
+
 
+
<br>
+
 
+
<br>
+
 
+
<br>
+
 
+
<br>
+
 
+
<br>
+
 
+
<br>
+
 
+
<br>
+
 
+
<br><br>
+
 
+
<br>
+
 
+
<br>
+
 
+
<br>
+
 
+
<br>
+
 
+
<br>
+
 
+
<br>
+
 
+
<br>
+
 
+
<br>
+
 
+
<br>
+
 
+
<br>
+
 
+
<br>
+
 
+
<br>
+
 
+
<br>
+
 
+
<br>
+
 
+
<br>
+
 
+
<br><br>
+
 
+
|}  
+
 
+
<br>
+
  
<span id="1328461191958E" style="display: none;">&nbsp;</span>
+
<br> <span id="1328461191958E" style="display: none;">&nbsp;</span>

גרסה אחרונה מתאריך 14:21, 11 בפברואר 2012

שלב שני: שאלת חקר

 "......הביולוגיה היא מדע המושתת על ידע שהושג בדרך המחקר הניסויי והעיוני. הממצאים הנאספים על ידי החוקרים מוסברים ומפורשים
חקר.jpg

על פי תיאוריות המקובלות באותו זמן. תיאוריות ביולוגיות, בהיותן תיאוריות מדעיות, נמצאות בתהליך מתמיד של בחינה והתפתחות המתחוללים

בעקבות גילויים חדשים, המביאים לניסוח תיאוריות חדשות. התיאוריות מושפעות גם ממדעים אחרים, מטכנולוגיות חדשות ומתפיסות חברתיות,

ובו בזמן משפיעות עליהם" (מתוך תוכנית הלימודים 2006).

שלב זה של הפעילות יהיה עליכם לנסח את שאלת החקר. בחירה של שאלת חקר היא, למעשה, בחירה של כיוון לעבודה.
הנחיות בסיסיות לבחינת שאלת החקר:
שאלת חקר מתאימה כוללת שני משתנים: משתנה תלוי ומשתנה בלתי תלוי, ושואלת על הקשר ביניהם. שני המשתנים חייבים להיות מוגדרים בבירור. השאלה תיבחן בניסוי כמותי ומבוקר.
בשאלת החקר ייבדק אורגניזם או חלק ממנו. המשתנה התלוי חייב להיות תופעה או תהליך ביולוגי, וחייב להיות כמותי ומדיד.
המשתנה הבלתי תלוי יכול להיות בדיד או רציף.

דוגמאות לשאלות חקר טובות:

מהו הקשר בין שינוי הטמפרטורה לקצב התפחת שמרים?

כיצד תשתנה מידת ההתפחה של פופקורן כאשר נרתיח את הגרעינים בנוזלים שונים.

מהי השפעת עוצמת האור על קצב הפוטוסינטזה של כלנית מצויה?


אז איך מתחילים????


כדי להתחיל ולנסח שאלת החקר שלכם התבוננו במצגת הבאה המציגה השפעה של גורמים שונים על נביטת זרעים.

לאחר הצפייה במצגת חשבו על אחת התופעות שראיתם ומענינת אתכם ונסו לבדוק לגביה את הנקודות הבאות:

  • מהי לדעתך התופעה שהוצגה בפניך?  (זה יהיה המשתנה התלוי)
  • מה ניתן לשנות במערכת שישפיע על התופעה? (זה יהיה המשתנה הבלתי תלוי)
  • כיצד ניתן למדוד את התופעה?
  • כיצד ניתן לשנות את המשתנה התלוי?
  • מה יהיו הגורמים שיש להשאיר קבועים?
  • האם תוכל להעלות השערה המבוססת על ידע מדעי והעונה לשאלה?
  • האם ניתן לבצע את הניסוי בביה"ס?
  • נסחו את שאלת המחקר
  • כיצד והאם שאלת החקר תקדם אותך בהבנת התופעה?


את שמות חברי הקבוצה והשאלה אותה נסחתם רשמו בטבלה הבאה