|
|
| שורה 1: |
שורה 1: |
| − | <span style="font-size: medium;">'''דף עזר לתכנון הניסוי'''</span> | + | |
| − | | + | |
| − | '''שמות חברי הקבוצה: '''
| + | |
| − | | + | |
| − | '''שאלת החקר:''' ____________________________________________________
| + | |
| − | | + | |
| − | <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | {| width="600" border="1" cellspacing="2" cellpadding="1"
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |
| + | |
| − | <br>'''פרטים על תכנון הניסוי'''
| + | |
| − | | + | |
| − | <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | | ''' <br>שאלות לבירור תכנון הניסוי + שאלות חשיבה על התכנון '''
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |
| + | |
| − | מקור מידע מהימן הקשור לשאלת החקר
| + | |
| − | | + | |
| − | כתבו בדרך המקובלת לרישום מקור המידע.
| + | |
| − | | + | |
| − | <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | |
| + | |
| − | ציינו שני מושגים רלוונטים שנמצאו במקור במידע, והסבירו את הקשר שלהם לשאלה:
| + | |
| − | | + | |
| − | 1.
| + | |
| − | | + | |
| − | 2.
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | | האורגניזם הנבדק: שם המין, זן או גזע (אם ידוע)
| + | |
| − | |
| + | |
| − | <br> מדוע בחרתם באורגניזם זה לעבודה?
| + | |
| − | | + | |
| − | <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | |
| + | |
| − | <br> ההשערה
| + | |
| − | | + | |
| − | | מהו הבסיס הביולוגי להשערה?
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |
| + | |
| − | <br> המשתנה הבלתי תלוי
| + | |
| − | | + | |
| − | א. מהו?
| + | |
| − | | + | |
| − | ב. מהם הערכים/יחידות בהן נמדד?
| + | |
| − | | + | |
| − | ג. מהם הטיפולים?
| + | |
| − | | + | |
| − | |
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |
| + | |
| − | המשתנה הבלתי תלוי
| + | |
| − | | + | |
| − | א. מהו?
| + | |
| − | | + | |
| − | ב. מהי דרך המדידה?
| + | |
| − | | + | |
| − | ג. מהן יחידות המדידה?
| + | |
| − | | + | |
| − | |
| + | |
| − | <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | |-
| + | |
| − | |
| + | |
| − | מספר פריטים בכל טיפול ו/או חזרות
| + | |
| − | | + | |
| − | <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | | מדוע חשוב להשתמש במספר פריטים ו/או חזרות?
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |
| + | |
| − | גורמים קבועים (לפחות שלושה)
| + | |
| − | | + | |
| − | <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | | מדוע חשוב לשמור דווקא על גורמים אלו כקבועים?
| + | |
| − | |-
| + | |
| − | |
| + | |
| − | בקרות - פרט מהן
| + | |
| − | | + | |
| − | <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | <br>
| + | |
| − | | + | |
| − | | מה חשיבות בקרות אלו?
| + | |
| − | |}
| + | |
| − | | + | |
| − | <br> <span style="color: rgb(255, 0, 0);"><span style="font-size: large;">[[הצעה לניסוי מקדים|הצעה לניסוי מקדים]]</span></span>
| + | |
| − | | + | |
| − | <br>
| + | |
